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懷疑孩子過動,該直接帶去評估還是先觀察?

老師反映上課坐不住、常插話,但我怕貼標籤,不知道該不該去看兒童心智科。
匿名發問者 ·發問於 3 小時前 ·1 人看過 ·4 則回答

4 位知識家回答

佛系打工仔_8531 初學者 教書 2 年,也帶過職涯輔導
很多男生小時候就是坐不住,長大就好了,先觀察吧。
資深職人_8191 初學者 親身經驗 會計背景,懂薪資結構這塊
過來人一句話,別自己上網對症狀對到嚇死自己,網路上什麼症狀套下去每個小孩都像過動。交給專業評估,你只要負責把在家的觀察誠實講出來就好。
阿欣_4127 初學者 親身經驗 資深 HR,看過上千份履歷,帶過小團隊
建議你先跟老師約個時間好好聊,問清楚「坐不住」的具體狀況:是每一堂都這樣還是特定課、是完全不能等還是只是活潑。同時可以先帶去看發展評估或找早療資源,很多縣市衛生所有兒童發展篩檢。有數據跟具體行為描述,醫師判斷才準,也不會白跑。
路人678 實習知識家 親身經驗 資料科學 15 年,非本科轉的,換過幾次工作
我兒子也是大班被老師點名坐不住,當時我掙扎很久。後來想通了:帶去兒童心智科評估不等於貼標籤,反而是排除或釐清,讓你知道到底是發展階段的正常好動,還是真的需要協助。評估流程通常是醫師問診加上請家長跟老師各填一份行為量表,交叉看孩子在不同情境的表現,不是一次就下診斷。就算真的是過動,早點介入、行為引導加上必要時的療育,孩子反而更好帶,拖到中高年級卡在課業跟人際才處理更辛苦。掛號常常要等一兩個月,想去就早點約,觀察歸觀察但別因為怕標籤而錯過黃金期。

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